随着社会经济的迅猛发展，人们的生活水平也不断提高对教育的需求也越来越迫切。尤其在农村地区对于教育的希望寄托尤为强烈，教育是关系民族未来和国家发展的关键一环，是实现人才强国、科教兴国和可持续发展的根本保证，解决农村 “因教致贫”迫在眉睫。
因教致贫现象是社会失范的一种表现，会造成合理社会流动受阻、阶层差异代际转移、读书无用思想重现和社会不安因素积聚等社会危害。教育成本分担机制失衡、个人教育费用投入过高、弱势群体教育成本补偿不够和优质教育资源分配不均等因素是造成这一现象的主要原因。首先，很多农民把教育作为改变子女人生的主要途径。越是上学难，有些农民却把希望寄托在下一代的教育上，在一些地方甚至出现了忍饥挨饿、倾家荡产供孩子读书的现象。其次，随着教育水平的提高以及教育设施的不断完善相对应的教育成本也越来越高。据社会学家统计，一个大学生4年学费大约相当于一个农村居民20年的纯收入的总和。不光西部贫困地区，就是连基本脱贫的东部地区的农民孩子的“上大学”的梦想也越来越难实现。而且20世纪以来农村大学生在大学生源中的比例下降了一半，这就意味着农村孩子通过高考实现向上流动的仅有渠道正在不断缩窄。最后，教育支出往往在贫困家庭收入中占有相当大的比例，很多农村家庭为了培养一个大学生而负债累累。一旦出现就业危机，贫困农民家庭所需要承受的损失将是巨大的，很多家庭很可能长时间陷入因教致贫的恶性循环里，如果没有外界帮助很难自己再走出来……
解决因教致贫问题，首先要构建合理的教育成本分担机制，保证相对均衡公平的教育资源供给；其次要实行科学的教育成本核算与收缴制度，完善教育投资收益的回馈渠道；最后，最为关键的是要引导农村家庭对教育理性适度的进行投资。在经济高速发展的今天，只有在政策的合理支持引导的前提下，家庭教育配合进行自主理性的投资，才能从根本上解决“因教致贫”问题……（文/徐纯）
值得深思