第二批教育实践活动主要是在地市级以下开展，与第一批教育实践活动相比，第二批教育实践活动与群众贴得更近、关系更直接。第二批活动直接面向基层，在群众家门口开展，在群众身边开展，有千千万万“裁判”在盯着，动作到位不到位，是否有假做假唱现象，逃不脱“裁判”的眼睛。根据基层特点，深化正风肃纪，应重点解决公务人员执行不力的问题。
执行力是各级干部，特别是基层干部贯彻落实上级组织的决策、及时有效地解决问题的能力。执行不力已成为影响当前工作有效落实的突出问题，提升执行力是各级干部自身建设的当务之急，也是教育实践活动的应有之义。
提升执行力的前提是强化执行意识。意识是行动的先导，行动是思想的体现。因此，干部要提高执行力，就必须不断强化执行意识。一是必须树立执行力就是执政能力的意识。加强党的执政能力建设对干部而言，关键是提高执行力，要求在实际工作中，全面理解和执行好党的路线、方针、政策，提高执行的自觉性，增强执行的坚定性，加大执行力度，加快执行速度，提高执行效果。二是必须树立“服务为本”的意识。人民群众是我们党的力量源泉和胜利之本。要努力培养与人民群众的深厚感情，把群众关心的热点、难点问题作为重点，想群众所想、急群众所急、帮群众所需。要讲究工作方式和方法，要根据群众的文化水平、经济条件等情况，做好群众工作，带领群众共同前进。
提升执行力的核心是提高执行能力。执行力是一种综合能力，包括调查研究能力、决策能力、规划能力、目标设定能力、组织协调能力、过程控制能力、结果评估能力等。对于党的各级干部，特别是基层干部来说：一是要提升干部自身的人格魅力。“群雁高飞头雁领”，有没有执行力，执行力强不强，干部是关键。干部要注重党性修养和自身素质的提高，讲学习、讲政治、讲正气，不断加强自己的道德修养、提升自己的工作能力。二是要提升号召群众的能力。干部既要有面对困难的精神，还要有充分尊重群众的品德；要善于激发群众的创造力，挖掘群众潜能，号召广大群众投入到执行过程中。三是要提升调查研究的能力。干部要深入基层，总结经验，探索规律，在深入调研的基础上“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”，进而指导工作，解决问题。四是要提升识才用人的能力。要创新用人机制，坚决做到“任人唯贤”、“唯才是举”；支持改革者，鼓励创新者，重用实干者，鞭挞无为者，淘汰落后者，惩治腐败者；让想干事的有舞台，肯干事的有机会，能干事的有市场，会干事的有空间，干成事的有地位。努力形成大家想干事、敢负责、有作为的氛围。五是要强化执行力的制度保障。要废除、停止一些已不能适应新形势、新要求的规章制度；要健全和完善工作机制，避免机构重叠、多头管理、责任不分、人浮于事的现象，切实提高工作效率。六是要提升创新能力。创新是发展的不竭动力，各级干部要创新思路，更新观念，在超越自我中提升发展的新境界，在激烈竞争中夺得领跑的主动权，在建设和谐社会中实现更高的新跨越。七是在提升真抓实干的能力。“细节决定成败”已成为世人共识，科学化、精细化管理需要干部把工作做细、做实、做到位；需要干部强化事业心和责任感，沉下身子、静下心来谋发展，从大处着想，细处着手，亲力亲为，真抓实干；需要干部带着群众干，做给群众看，将工作抓真抓实抓到底。
我们应把提升各级干部的执行力作为党的群众路线教育实践活动的重要抓手，以强化服务意识、规范行政行为、提高工作效率、优化发展环境为重点，着力推进行政效能建设，使干部精神状态和工作作风进一步转变，始终保持同人民群众的血肉联系。
作者：苏梓诺
