2月12日，绵阳市“党的群众路线教育实践活动”工作会议顺利召开，会议要求：要深刻认识教育实践活动的重大意义,清醒看到教育实践活动的紧迫性,准确把握教育实践活动的总体要求和重点任务,聚焦“四风”逗硬解决问题,坚持标准严字当头,认真开展批评和自我批评,突出改进服务群众工作。（2月13日 《绵阳日报》）
在全党深入开展以为民务实、清廉为主的“党的群众路线教育实践活动”中，旨在围绕保持党的先进性和纯洁性，全心全意为人民服务，这不仅是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，还是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型执政党建设的重大部署，更是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。然而，长年累月蓄积下来的“击鼓传花”似体质诟病成为了当前最大拦路虎，必须予以严厉打击，给予彻底的根治，才能让“群众路线”真真正正地做到服务于民，解困于民，牟利于民。
何为“击鼓传花”？击鼓传花为多数人参与，鼓停花止。花到谁手中，谁就得表演节目或接受惩罚。在现行体制中“击鼓传花”现象屡见不鲜：这个人推给那个人，这个部门推给那个部门，这一人推给下一任，最终“衣缺不补则日以甚，防漏不塞则日以兹”后果可以想象。这般“击鼓传花”似的体质诟病，往往让老百姓办事找不着门，解决问题却要被寻求无助的“问题”所困，何谈全心全意为人民服务的“鸿鹄之志”？因此在“党的群众路线教育实践活动”中必须对此般体质诟病加以严厉打击。
“击鼓传花”之弊从何而来？来自价值天平失衡；来自部门职责不清，谁都可以管、谁都可以不管；来自官本位主义；更来自于干部考核人用制度的缺陷。而重结果轻过程的问责机制，也给某些人不负责任、推诿扯皮提供了温床。
在“党的群众路线教育实践活动”中，要严厉打击“击鼓传花”现象，根植体质之弊，就需要强化问责，让暴风雨来的更加猛烈些，刮骨疗毒，猛药去疴；改革政绩考核，加大约束性指标的权重，谁英雄、谁好汉，在全心全意为人民服务上比比看，健全动态问责机制，从根子上查，全过程查，责任兜着走。
十八大以来的一系列政策和制度安排，已经公然昭示了光明的前景，“击鼓传花”似的体质诟病必将式微，你我拭目以待。
作者：景杰
