作者：曹阳
四风之弊，形成非一日之寒，反四风也不可能一蹴而就。打好持久战，就需注重顶层设计，抓好建章立制，立下长期遵循的规矩，划出不能逾越的红线。看得见的制度背后，是一种看不见的导向。可以怎样，不能怎样，制度写得清清楚楚。人人遵守制度，制度反对的风气就会消减、制度倡导的价值就能回归。建章立制改作风，正是要确保教育实践活动善始善终、善做善成，从“要我改”变成“我要改”，真正做到惠及群众、取信于民。（人民日报2014-2-9）
群众路线教育实践，顾名思义，一是教育，二是实践。整改落实就是实践，实践就要解决实际问题。教育实践活动越往前推进，越要体现整改精神，越要彰显行动力量。只有这样，才能做到踏石留印、抓铁有痕，才能真正解决“四风”问题。习近平总书记强调，“抓住整改落实和建章立制两个关键”，我们一定要用整改实效拧紧密切联系群众的螺丝钉，让整改落实成为教育实践活动最出成果、最见实效的阶段。
教育实践活动在抓整改、见实效的关键环节，必须奋力一搏、全面升级的阶段。作风硬不硬、效果好不好、影响深不深，关系到群众的利益能不能实现好，更关系到能不能以作风建设的新成效推动全面深化改革、促进经济社会持续健康发展。
习近平总书记指出，“党的规矩、制度的建立和执行，有力推动了党的作风和纪律建设。”这说明，制度带有全局性、稳定性，管根本、管长远，制度建设是我们践行群众路线的重要保证。深入开展教育实践活动，推进制度建设是有力抓手；巩固教育实践活动成果，建立长效机制是重要方法。惟有刚性的制度制约，才能避免改作风“一阵风”，让好的作风得到弘扬、让不良作风受到遏制。我们要把中央和省委要求、实际需要和新鲜经验结合起来，以法治思维、改革精神和创新意识抓好制度的废改立，切实提高制度建设质量，维护制度的严肃性权威性，有效巩固教育实践活动成果。
只要我们科学实践立机制，真抓实干促整改，就能把坚持群众路线的理念、措施转化为党员干部日常工作中的自觉行为，内化于心，外化于行，实现作风建设常态化长效化，凝聚起推动青海跨越发展、长治久安的巨大力量。注重群众的监督和评价，接受群众的意见和建议，将问题解决好，将群众利益维护好。
走群众路线要真抓实改、建章立制，就必须以实事求是的态度抓整改，破除“四风”，树立“新风”，踏踏实实接地气儿，不走过场，不讲虚话，直面矛盾，直面挑战，能动真格为老百姓出力，才能密切党群干群关系，增强群众对党的信任，真正做到惠及群众、取信于民。
