古人说，“法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。”做任何事情，如果没有高标准严要求，结果就会大打折扣。正因如此，对如何做好第二批群众路线教育实践活动准备工作，习近平总书记强调，“更加注重严格要求，坚持标准，确保质量，防止降格以求”。（1月18日《人民日报》）
党的第二批群众路线教育实践活动在即，相比第一批活动，第二批活动关涉单位更广，涵盖对象更多，与群众切身利益有更多交集，也承载着群众的更多期盼。《人民日报》连续刊载认真扎实做好第二批活动准备工作评论员文章，进一步鲜明不能因为第二批活动“级别低”而降低要求，作风建设是一项长期而又艰巨的任务，革除“四风”陋习更须持续加压、久久为功。
笔者认为，搞好第二批教育实践活动，必须少些“别样”创新，务必要贯彻落实中央要求“不走样”。时下，一些地方为了“走在前列”，为了在群众路线中干出特色，创出亮点，加班加点、绞尽脑汁“扣”创新。比如中央要求整四风，一些地方或者可以“添油加醋”整五风、八风、十风，结果一到最基层落地时，基层的同志就不知道哪个是中央要求的了。再比如，习总书记都讲了，教育实践活动总要求里面的“照镜子”主要是以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。言简意赅的阐明了《党章》是这面“主要”镜子，而一些地方硬要把“主镜”装潢一下，给个自认为更深、更透的注解，写个三、五篇让人眼花缭乱的“镜子”，结果一到基层，党员干部可能因为“镜子”太多，就不知道是照哪面镜子了，这样的“别样”创新是毫无价值意义。由此可见，各地制定第二批群众路线活动实施方案的过程其实就是转变作风的过程，要把“实实在在”贯彻于制定活动方案的始终。
那是不是第二批教育实践活动就不创新了？肯定不是！笔者认为应该多创新抓落实的举措，做到抓落实的举措一环扣一环，这样才能确保教育实践活动落地生根。比如在学习教育时，我们可以举行各种形式的学习活动，什么读书日、机关开放日、讲党课、写学习笔记、交流学习心得等等，把学习活动搞实在，而不是一些地方动不动就是什么什么大讲堂、什么什么沙龙，什么什么千名领导讲党课，搞这些“花拳绣腿”，不都是为了吸引眼球吗？在比如说民主生活会，这可算是教育实践活动的核心环节了，在剖析时稍不注意就是“工作有这样那样的问题”，而不是“个人在‘四风’方面有哪些问题”，偏离了“四风”主题。又比如撰写剖析材料，如果不创新举措来干这件事情，不知道又有多少篇剖析材料又是秘书代笔，领导署名了，是不是可以创新创新，让领导交个“手稿”喃，如果仅仅时“署署名”，岂能达到“红红脸、出出汗”的效果。要抓实抓好抓深第二批教育实践活动，需要创新的举措太多，在这方面真希望大家好好创新一下。
《人民日报》评论员文章说的好：要将整风精神坚持到底，把严格要求贯彻到位，从思想上警醒起来，从标准上提高起来，我们就一定可以像打土墙那样，一层一层把作风之基夯牢筑实，确保第二批教育实践活动以更好成效取信于民。
作者：朴实
