“紧紧扭住反对‘四风’，从群众最关心、最迫切的问题入手”，在教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上，习近平总书记明确要求，要着力解决关系群众切身利益的问题，解决群众身边的不正之风问题。第二批教育实践活动是第一批的延伸和深化，正是要把改进作风成效落实到基层，真正让群众受益，努力取得人民群众满意的实效。（2014年01月27日人民日报）
隆冬时节，为民之阳照耀神州，务实之举惠及群众，清廉之风润泽绿野，参加党的第一批群众路线教育实践活动中的单位和党员干部进入整改提高关键阶段，在整个活动中他们能够认识存在的不足，客观分析缺点，制定行之有效的整改措施，群众满意赞赏有加。那么，将第一批活动的成果和经验有效的用于指导第二批参加实践活动的单位和党员，使整个教育实践活动呈“压茬”之势，持续深入推进，最终惠及广大人民群众，是活动承上启下阶段是关键。那么，如何改变一部分人心存的惯性思维，将实践活动中将这种“照镜子”的做法，变味执行，走过场、过形式，提问题不全面，找问题不深入，改错误不落实的现象“彻底根除”。真正“用照镜子”、洗澡”、“治病”的”的方式，反对“四风”，达到“正衣冠”的效果，不仅要“说出来的勇气”更要有“敢于做的魄力”
意识决定行动，在扭住反对“四风”的上，意识到问题所在固然可贵。但是这种意识到的不足，仅仅是查问题、摆不足的前提和“起步”。争当人民满意好干部，摒弃“四风”陋习，不能仅仅停留在形式上；不能当成耳旁风吹过了事；更不能“表里不一”，当着群众吹嘘一套，背着群众搞另外一套。
因此，反对“四风”不仅要“动口”查找分析，还要“动手”，重在“行”字上下功夫。行的意思是“实际的做，从事的意思”。笔者认为重在“行”包含多听、深问、勤看、真改四层意思。
——“多听”，多与群众“拉家常”,从会场走出去，与群众同吃同住，听取广大群众最真实的想法，听取他们对于经济发展的看法，对于党员干部的真实评价。
——“深问”，深入群众生产、生活中与群众“交朋友”、“走亲戚”，问群众惠农惠民政策是否得到实惠，问目前反映最为强烈的问题。了解当前急需解决的问题，寻找最好最快的解决办法。
——“勤看”。“眼见为实”，经常性的深入基层既要看“亮点”更要看“难点”，既要从中获得经验与做法，也要从“难点”中发现新问题，研究解决新问题。
——“真改”。实践是检验真理的唯一标准，查摆的问题实不实在，需要通过分析问题逐一对照，需要将改正措施逐一落实，“动真格”这样才能检验是否达到了“正衣冠、治治病”的标准，是否达到了群众满意的效果。
只有这样，才能拉近干部与群众之间的感情；才能找到改正缺点和不足最有效的办法；才能彻底摒弃“四风”成为人民满意的好干部。
作者：荣添
