11月29日，有网友爆料，“云南景谷县一中3名高中学生用纸碗和塑料袋提饭到教室，学校决定将3人开除学籍，并降为借读生留校察看半年，其中2人的补助金也被撤销。”（新华网 11月29日）
据网友爆料，云南景谷县一中3名高中学生用纸碗和塑料袋提饭到教室，学校决定将3人开除学籍，并降为借读生留校察看半年，其中2人的补助金也被撤销。而景谷一中主管学生政教工作的副校长李国华告诉记者，“学校明令禁止学生使用纸碗、塑料袋提饭，这样的处罚也是为了震慑。”在此，笔者不禁思考，“杀鸡儆猴”到底为哪般？
随后，景谷傣族彝族自治县人民政府新闻办公室表示，针对此事引起的网上舆论，景谷县教育局通过深入调查了解，要求学校在制定和执行各项管理制度过程中，要坚持教育为本、宽严相济的原则。可笔者并未看到本在何处、宽在何方？开除学籍这一处分无疑是在一个学生的一生中留下“浓墨重彩”的一笔，“终身受用”。
《中华人民共和国未成年人保护法》第十八条规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。作为教书育人者，应当知晓耐心的含义，学生多次带盒饭，是否进行了耐心细致的教育，是否讲解了其中的厉害。校方称屡教不止，为何之前没有警告处分、严重警告处分，直接用了“乱世重典”？（笔者在这里撒个娇，吐个槽，要是按照该中学的校规，我每天至少会被开除一次，不知读者你呢？）
曾有人言：当你用一根手指指向他人，必有三根指向自己。校方在惩治学生的同时，更应该积极思考自身管理方式方法的不足之处，思考为何学生喜爱外带盒饭，而不在学校食堂就餐，思考学生为何爱乱扔乱倒，思考学校教书育人育德方面的不足之处，从而提升学生的综合素质，而不是使用“开除学籍”作为“高压线”来限制学生。希望学校能在这次事件之后，更多的改进制度，用更加人性的制度，更加先进的管理，更加优秀的教育方式，来提升学校和学生的整体水平。
作者：残缺
