让孩子们数理化考高分，又让他们踢足球变天才，也太难了。就像《未来的主人翁》里唱得那样：“ 别以为我们的孩子太小，他们什么都不懂，我听到无言的抗议在他们悄悄的睡梦中”。
校园能撑起中国足球吗？
撰文 赵宇
“用3年时间把校园足球定点学校由目前的5000余所扩展到2万所。今年起逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制，通过招生考试政策疏通足球人才成长通道，源源不断培养优秀足球后备人才……”
以上是教育部部长袁贵仁在全国学校体育工作座谈上的讲话，他为中国校园足球描绘了一张宏伟蓝图，颇有本山大叔那句“改革春风吹满地，刘二堡人要致富”的味道。
中国足球落后的根源是踢球的人太少，基础薄弱，让最初的足球培训回归于教育系统内似乎也是正确的选择。因此，我们高度认同这样的改革思路。日本、韩国早已有了成熟的校园联赛机制，这些正是我们过去这么多年所欠缺的。
我们有了这样的改革计划，到了基层后的实施情况又会怎样？会不会有些地方为了应付差事，将校园足球的形式主义进行到底？
素质教育喊了这么多年，孩子们肩膀上的书包依旧是越来越重，竞争、择校问题从小学就已成了家长们的闹心事。到了初中、高中，这样的问题就变得更加现实。“升学”二字就像一道魔咒，既困扰着学生、家长，同样是考量一个学校成功与否的重要标准，很多学校为 了留给孩子更多学习时间，锁闭操场，称踢足球是“犯错误”，违者必罚。
教育部也意识到了这样的问题，他们强调“会通过招生考试政策疏通足球人才的成长通道”。可即便这样，有多少孩子、家长、学校甘愿让自己的孩子踢足球？从过往统计数字来看，足球运动的成材率要远远低于升学率。升学之路走了这么多年，哪怕它存在种种弊端， 但对于大多数人来说也相对公平，甚至可以改变某些人一生的命运。在足球人才培养这条特殊的道路上，又有多少人敢拍着胸脯保证“公平、公正、公开”。
如果我们的足球定点学校真的做到“从现在的5000所扩充至2万所”，那么又有多少教练员能够去教这些孩子也是个问题。足球是一项专项技能相对较强的运动，需要专业的教练从小进行辅导，可是目前的中小学校园内，很多体育老师是教不了足球的。中国的青少年足球教练收入低、社会认同度不高，没人愿意干。一些退役的足球运动员宁愿开个饭馆，也不会去教孩子踢球。德国足球之所以成功，不光是因为他们拥有足够多的孩子在踢球，更重要的是拥有足够多的专业教练，德国足协会下派几千名教练员到各地足球培训点。
通过某些政策让一群人参与到足球运动中去或许也能够成功，而这绝不是最佳办法，搞足球的最高境界是让足球成为人们的一种生活方式。既让孩子们数理化考高分，又让他们踢足球变天才，也太难为这些“八九点钟的太阳”了。就像《未来的主人翁》里唱得那样：“ 别以为我们的孩子太小，他们什么都不懂，我听到无言的抗议在他们悄悄的睡梦中”。
