孩子学习成绩不好，父母难免难过，看到孩子又抄作业，更是“恨铁不成钢”。于是，打一顿，让孩子长长记性，这是很多中国家庭教育孩子的方法。惩罚的目的原本是改变孩子的不良习惯，然而前天晚上，就读于下城区某小学四年级的女生小莉，却因抄作业被父亲过度体罚致窒息，后经医院长达15小时的竭力抢救，还是永远地离开了这个世界。目前，嫌疑人已被警方刑事拘留，相关调查工作正在进行当中。(青年时报5月21日)
这样的悲剧已经不是第一次发生了。2012年，在浙江乐清，因为家中的便痕，30岁的河南人张某对自己6岁的女儿小如拳脚相加，两次将其头部撞上地面，还喝令原地跑步数小时。6个小时的折磨后，小路再也没有醒过来。事后，张某甚至无情地叫车把尸体弃置在山上。2008年，北京一位母亲采取让孩子做仰卧起坐的方式体罚孩子，造成孩子死亡。在接受庭审时，这位母亲激动地说：“我不知道啥叫暴力，我只是经常训她，偶尔才打过她。”
每次悲剧都那么令人心痛。在每次悲剧发生后，都有很多反思，诸如不能再有“棍棒出孝子”的陈旧思想，要建立防止家庭暴力，保护未成年人的体系，可是，这还是没有阻止悲剧再一次发生。对于眼下这起因抄作业被父亲体罚致死事件，还有的舆论将其与读书改变命运联系在一起，这当然可以视为一方面原因，但并不是实质所在，对于孩子抄作业，难道父母的教育方式只有拳头相向吗？
每起事件当然有其偶然性，当事父母也没有料到体罚的严重后果，可问题在于，不管有无严重后果，体罚都是错误的。而我国父母体罚孩子的事之所以频繁发生，除了传统的“棍棒出孝子”思想外，更重要的原因在于父母把孩子视为自己的私有财产，认为可以随意处置，孩子的独立人格不被尊重，孩子和父母之间的关系，不是平等的，而是依附。
很多时候，在父母教训孩子、体罚孩子，周围有人去劝阻时，父母会反驳，这是我的孩子，怎样教育，关你屁事。还有一些时候，父母在谈起孩子的未来时，会说道，我自己没有出息，希望孩子有出息，完成我没有完成的梦想。这都是把孩子作为自己私人财产，把自己意愿强加给孩子的做法，但对这些做法，整个社会习以为常。
在公民社会，未成年孩子，是未成年的公民，其公民权利是和成人平等的。父母和孩子的关系，是监护人和被监护人的关系，也是成年公民和未成年公民的关系，父母不得侵犯未成年公民的权利，否则，不但会失去监护人的资格，还将面临法律的严惩。
这其实是制定未成年保护法律的基础，我国也以这为基础制定了未成年保护法，可是，整个社会还没有形成尊重、保护未成年公民权益的意识，这是我国体罚、变相体罚未成年孩子层出不穷的社会环境。
要切实保障未成年孩子的权益，在笔者看来，有必要立足未成年公民平等的权利，重新建立未成年人监护制度，要把国家监护制度的建设提上议事日程，只有建立国家监护制度，才能从根本上改变父母对待孩子的态度，也才能让整个社会真正关注未成年人权益。
国家监护制度是指，由国家承担孩子的监护责任，孩子从一出生就享有政府提供的生活保障、医疗保障和求学保障，父母作为自然监护人，只是代国家履行监护责任，如果父母不能有效履行监护责任，国家可以根据父母的行为评估其监护资质，并剥夺监护资格，继而由国家监护，在这种监护体系之下，父母对待孩子的观念，社会的未成年意识，会发生根本转变——孩子只是寄养在家庭中的未成年公民，父母的责任是教育、引导他们成为合格的社会公民。这才能让孩子的人格得到尊重，也全面提高全社会的公民意识。
作者：熊丙奇 教育学者、21世纪教育研究院副院长。主编、编著、著作的书有：《大学有问题》
