当前，党的群众路线教育实践活动正在全国各地如火如荼地开展，许多地方、单位都取得了显著成绩，为各地开展活动树立了良好的榜样。同时也要谨防“邯郸学步”、墨守成规、毫无新意。如果照搬文件、不敢“破冰”，就会千篇一律“脸谱化”。
避免“脸谱化”，区别对待是前提。要突出领导班子这个关键，抓住直属机关这个重点，围绕乡镇这个基础，抓好村(社区)这个延伸。重点看为民服务办事是否高效便捷，关键看机关作风改进如何，是否关心群众冷暖，真心实意为群众办好事实事;是否为民服务，办事公道。对其他领域也要在把握共性要求的基础上，突出本行业、本领域个性问题的解决，以避免活动开展“一刀切”，问题查找 “一个样”，整改落实“同一套”。
避免“脸谱化”，分灶开伙是关键。第二批教育活动参加对象上有市县领导干部，下有农村基层党员，由于职务职责、所处环境、面对群体不同，在“四风”问题表现方面，也各有侧重，呈现不同表现形式。在学习教育、查摆问题、整改落实三个环节，都要做到分灶开伙，因人而异，着力解决好不同层面的党员干部存在问题。对领导干部关键要解决“四风”突出问题，着力解决好离群众太远，与群众感情不深，关心群众疾苦不够等问题;对普通党员干部要解决服务群众能力不强、态度不好、办事不公等问题，让群众看到了变化，得到了实惠，赢得了民心。
避免“脸谱化”，在形式上要有的放矢。针对不同的部门、单位、行业特点提出不同的要求。不仅要结合实际增加形式各异的“自选动作”，还要在规定动作上有所不同，各有侧重。比如乡镇街道、村居社区，虽然都处在基层第一线，直接联系服务群众，有其一致性，但由于职责、职能不同，区别性更加明显。如果用一个模式去开展活动，用一个标准去衡量活动，就会出现偏差，就不是走群众路线。
避免“脸谱化”，一定要因地制宜，突出地方特色。从本地、本单位的实际情况出发，探索出适合当地发展、符合群众意愿的教育实践形式，以各个击破取代应付式的“一刀切”，争取将活动做得“百卉争春各自香”。
(文/刘文)
