第一批教育实践活动目前正进入收关、总结阶段，第二批教育实践活动启动在即，习近平总书记强调，要更加强化问题导向，注重解决实际问题。“改革是由问题倒逼而产生,又在不断解决问题中而深化。”改革就是要树立“问题意识”，突出“问题导向”，找准发力点，不断提高改革举措的针对性和有效性。
总结第一批活动，在人们反映强烈的问题上动真碰硬、勇于突破的地方和部门，以问题为突破，取得了好的效果，赢得了群众满意。清理超标办公用房、清理公车和楼堂馆所、压缩会议严控庆典、节减公务接待费用，聚集“四风”，顺应了社会的热切期待，是对群众路线的最好诠释。
第二批教育实践活动，更直接面向群众，更贴近基层单位。有了第一批活动成果的坚实基础，群众看清楚了，敢想了，敢说了，群众的要求和期望也就更高更具体，这就要求第二批活动更务实、更接地气。基层治理任务繁重，基层干部直接面对最广大群众，需要面对的挑战和难题何其多，需要倾听的呼声和意见何其庞杂。倘若没有问题导向，无视、回避和掩盖问题，只能使问题越拖越大、越积越多，到头来积重难返、不可收拾。
所以，强化问题导向，是改革的心经之路，必然选择。首要前提是找准问题，有针对性，改革才有重点和方向。全社会关注的贫富差距过大、收入分配不公、某些地方公务员福利过高等焦点问题，要求加快推进收入分配制度改革；某些部门、行业和官员拥有不合理的资源支配权和市场干预权力，以权谋私、权力寻租在于加快解决体制性和机制性造成的腐败问题，“把权力关进制度的笼子里”，同时强化司法监督、媒体监督、公众监督等。
其次，要直面问题取得突破。问题是瓶颈，是难题，甚至是毒瘤，不改革无以论成败。目前中国正处于社会主义初级阶段，全面建成小康社会、坚持改革开放、实现两个一百年目标，要求统一思想，突破难题，才能继续前进。要充分到在认识世界和改造世界的过程中,旧问题和新问题交替出现,制度总是需要不断完善,改革不可能一蹴而就一劳永逸。
改革的议题由“问题”决定，改革的路径由“问题”选择，改革的成果由解决“问题”的成效来评判。突出“问题导向”，是一个不断探索推进和强化落实的过程，只有根据实践的变化、问题的发展不断做出新的探索，惟有坚持求真务实，实事求是，在问题的引导下不断前行，各项制度才能日臻完善，真正符合实际的需要。
坚持走群众路线是党的一贯作风，站在第二批活动的新起点，各单位和各级干部思想不能疲、劲头不能松、措施不能软，着眼群众最关注的实际问题学起来、动起来、改起来。这就需要有一支能打硬仗的干部队伍，善于实践的干部队伍，勇于创新的干部队伍，把活动中激发出来的热情，转化为全面深化改革、促进经济社会持续健康发展的强大动力。（文/李毅力）
作者：李毅力
