国务院总理李克强4日主持召开国务院常务会议，明确提出要调整中央和省级财政教育支出结构，最大限度向贫困地区义务教育薄弱环节倾斜，全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件，真正造福贫困地区4000多万孩子。（来源：新华网 2013年12月5日）
近年来，随着国家对义务教育经费的不断投入，贫困地区义务教育现状得到了大力改善。然而从客观上讲，贫困地区在义务教育过程中所面临的“短板”问题，依然不容小觑。
贫困地区发展义务教育有着难以想象的困境，除受到教育经费短缺、办学条件差的困扰外，还面临着师资力量薄弱、教育观念落后、失学率居高不下的严重影响，这些都是制约贫困地区教育事业健康发展的瓶颈。尽管国家为此也在不断的采取措施，如实施农村义务教育全免费、农村义务教育学生营养改善计划等，但是就目前而言，贫困地区义务教育的发展仍不尽如人意。
义务教育是提高国民素质的奠基工程，同时也是体现社会公平正义的起点，历来都受到党和国家的高度重视，成为我国教育改革和发展的重中之重。因此，尽快补齐贫困地区义务教育的“短板”，可谓刻不容缓。
要补齐贫困地区义务教育的“短板”，笔者认为，关键在于地方政府要切实将国家在贫困地区的各项义务教育政策落实到实处。这种落实当表现在以下几个方面：一是要充分认识到贫困区义务教育在全面建设小康社会中的重要战略地位；二是要强化党政责任，形成全社会都重视、支持贫困地区义务教育发展的良好环境；三是要增加义务教育的全面投入，不断完善贫困地区义务教育的必要设施，努力建设一支高素质的教师队伍；四是要提高贫困地区义务教育财政资金使用效率，切实把宝贵资金用在“刀刃”上。
促使不同区域之间的义务教育均衡发展，不仅关系到民族的未来、社会的和谐稳定，更是与贫困地区每个孩子的成长息息相关。在日前召开的国务院常务会议中，明确提出要调整中央和省级财政教育支出结构，最大限度向贫困地区义务教育薄弱环节倾斜，全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件，真正造福贫困地区4000多万孩子。这一重大举措不仅顺应了党心民意，同时也是一项重大的民生工程，对于贫困地区的孩子来说真是一个好消息！
作者：管乐
