阳光：解决“总开关”问题要坚持“三个务必”
习近平总书记在参加河北省委常委班子专题民主生活会时强调，要切实解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。“总开关”...
Author: 梵言
阳光：给纪检监察队伍带上“紧箍咒”
据中央纪委监察部网站消息，3月11日上午，中共中央政治局常委、中央纪委书记王岐山参加了四川代表团审议。王岐山表示，中央纪...
阳光：基层组工干部要做到“严、亲、实”
在走好党的群众路线过程中，组工干部要带头深入群众，带头解决群众问题，讲党性、重品行、作表率、树形象，切实做到“对自己严格...
阳光：党员干部要做到“五个过硬”
打铁还需自身硬。广大党员干部要从解决自身存在的问题入手下大气力加强自身建设，不断提高领导能力和水平，不断提高驾驭复杂局面...
阳光：“六真”打好群众路线攻坚战持久战
第二批教育实践活动是第一批的延伸和深化，活动涉及的单位和人员范围更广、领域更宽、数量更大，同群众联系更直接、更紧密，涉及...
消夏：启动公车改革需双管齐下
公车改革是今年两会热议的话题之一。国务院总理李克强在今年的政府工作报告中明确指出，将启动公务用车制度改革。公车改革时间表...
闲适：重拳出击削减“三公”
“去年，四川省各级‘三公’经费及其他一般性支出共计压缩21亿元。其中，省本级压缩5亿元，全部用于支持社会养老机构新增养老...
吴洋：听群众之言方能走群众之路
当前，随着我国改革进入攻坚阶段，发展迈入关键时期，新时期新形势下，如何在制定政策是充分考虑群众利益，如何妥善解决群众反映...
吴洋：群众路上，干部需有“甘于吃苦”的精神
干部是一个地区或部门工作的领导者、组织者，是人民群众的主心骨。时代呼唤英才，时代呼唤好干部。党员干部担负着国家大任，背负...
吴洋：干部要起好“带头”作用
一个单位、一个群体的工作与业绩，关键在于有没有先进表率，有没有榜样力量。尤其对党员干部来说，先锋表率作用发挥的好不好，不...
吴洋：干部需传承“亲民”作风
古人云：民为邦本，本固邦宁”。“民”是生产的原动力，是一切财富的源头。对于我党而言，总结90余年发展壮大的经验，取得的所...
吴洋：查治四风，还需借百姓之“眼”
《人民日报》上题为《自我感觉不能代替群众评价》的评论员文章指出：开展教育实践活动，归根结底是为了群众利益，群众满意不满意...
王思哲：为政清廉才能取信于民
从2013年起，新一届中央领导集体把反腐败斗争的重要性和紧迫性提到新的高度，作出了一系列重要部署：从改革党的纪律检查体制...
王思哲：让“三公经费”多晒晒“阳光”
“去年，四川省各级‘三公’经费及其他一般性支出共计压缩21亿元。其中，省本级压缩5亿元，全部用于支持社会养老机构新增养老...
天空：弘扬雷锋精神扎实践行党的群众路线
3月11日，习近平出席十二届全国人大二次会议解放军代表团全体会议，亲切接见部分基层代表。他对某工兵团“雷锋连”指导员谢正...
韬韬不绝：“三严三实”是做好领导干部的重要基准
习近平总书记在十二届全国人大二次会议安徽代表团参加审议时表示，作风建设永远在路上。各级领导干部都要既严以修身、严以用权、...
孙红红：约束失灵的“处长经济”
这是在网络贴吧中的一句问话与三个回复。记者无从知道这是哪家公司、何种审批;可有一点却很清楚，这位处长确实了不得，“省厅”...
孙红红：遏制腐败关键在于预防
10日公布的最高法和最高检工作报告，再次展现出中国与腐败水火不容的决心：既要“苍蝇”、“老虎”一起打、提高腐败“死亡率”...
蜀道留铭：岂能以学历“论干部”
官员读博士“图虚名，招实祸”。真想建议中组部把这些博士招来考一下。好几个贪官都是博士。我抨击不学无术、注水的博士。”日前...
秋枫：解决好联系服务群众“最后一公里”问题
密切联系群众，服务群众，是我党的性质和宗旨决定的，也是群众路线教育实践活动的总体要求，我们要坚持做到“从群众中来，到群众...
乔恩：整治“四风”要在监督上“实打实”
领导干部的执行力建设，决定着科学发展的成效，直接影响到党和国家的路线、方针、政策的落实，涉及到广大人民群众的根本利益，是...
乔恩：整治“四风”要立足“稳准狠”
1951年1月17日，毛泽东同志关于镇压反革命的运动的批语是：打击敌对势力“请注意打得稳，打得准，打得狠”。“稳准狠”这...
强广议：用制度刹住“跑部钱进”
社会上流传，要想经营好企业，首先要“经营”好部门。要想“经营”好部门，首先要“经营”好科长：“批不批在局长，办不办在科长...
强广议：“治霾”设计更为科学的考核体系
今年两会期间，“雾霾”再次成为人大代表关注的焦点，如何缓解“十面霾伏”、保障人们的呼吸安全既是民生期待，更成为了代表们建...
七宝仔：刹住“走读”，走进群众
据悉绵阳制定了关于整治领导干部“走读”的实施方案，把解决干部“走读”问题摆在突出位置，抓制度、强督查、严问...
