尽管已经不当老师很多年，但如今的何建红，不论是在公司，还是在外面，依然经常被称为“何老师”。来腾讯5年多，她参与的培训不下百场，培训的学员上万。何建红说，相比被称为这总那总，她还是更喜欢这个老称呼，也正因为这一声“老师”，鞭策着她孜孜不懈，不忘初心。她就是我们今天的故事主角，北京市三八红旗奖章获得者何建红。
第一次跨界：从老师到记者，打破城乡信息的鸿沟
几乎大多数女孩上学后的第一个梦想，都是长大后要当一名老师。尤其是还有一个当老师的妈妈，这样的潜移默化，更是影响着何建红。在梦想的激励下，她一路努力学习，并以优秀的成绩顺利考上师范学校。18岁那年，她成为了一名乡村女教师，一位名副其实的孩子王。
“打破城乡的信息不对称，为乡村的孩子打开一扇窗户，让他们感知这个世界更多的精彩！”正是这份初心，激励着她一路走来。为了让孩子们了解更多外面的世界，在教学当中，她总是经常“出其不意”讲一些课本外的东西，那些诗歌和远方的故事。 她常收集一些报纸摘要，利用课余读给孩子们听，打开孩子们的视野。
一个“意外”打破她平静的教学生活。那是一个国庆假后，疯玩了一周的孩子都回到学校开始上课，但在点名中，何建红发现班里有个小朋友没有及时返校。那时候的农村，不是家家户户都有电话。过了两天，还是没有看到这名学生。何建红很是着急担心，放学后，她辗转几公里找到学生家里。然而，家长的一番话，却让何建红听了无言以对。那位家长说：“孩子不上学了，准备跟我们一起出去做面包生意。反正读了书也没啥用，人家报纸上都说了，北大的学生都找不到工作回家卖猪肉。”
从那一刻起，何建红感觉到，想要打破城乡的信息不对称，光靠教书，影响孩子们还不够，还得影响家长。而媒体，可能是打破城乡信息不对称，影响家长的最有效介质。于是，成为一位媒体人，成了她新的努力方向。
有了这样的念头，何建红开始着手准备。她一边教书，一边自学，并最终成功考上北京师范大学传播学硕士。毕业后，她如愿以偿，成了一名报社记者。在报社的几年间，她走访了很多农村，采写了多篇反映农村情况的报道，并多次被评为报社优秀记者。
第二次跨界：从报社至互联网，做新时代的信息连接器
打破信息的不对称，客观地报道事实，让更多的人能够理性地判断和感知，这是身为记者的使命，也是何建红加入这一行业的初心。在较长一段历史时光中，记者一直有着“无冕之王”的尊称，是信息生产和传播的主导着。然而，在自媒体出现后，人人都是记者，人们信息的获取，越来越转向新的阵地——互联网。
2011年，正是微博等新媒体蓬勃发展的时候，每个人都可以是信息的产生和传播者，互联网，成了弥补信息鸿沟的新介质。意识到这一点之后，何建红毅然决定离开自己的舒适区，从原来的报社跳槽至腾讯公司，成为互联网的一个新兵。加入腾讯公司后，何建红一直负责政务新媒体的培训、策划与运营。打破信息不对称的鸿沟，核心的一点就是推动政府信息的公开透明，尤其是关乎民生的舆情和政策。为了让政府以更加开放的心态拥抱互联网，何建红走访了多家机构和部委，曾先后为中组部、中宣部、公安部、国家发改委、全国妇联、国家税务总局、国家安监总局等部委相关部门做过新媒体培训，参与的政务新媒体培训上百场，培训人数上万。
2015年，国家提出“互联网+”战略以后，加速了互联网与传统行业的融合。腾讯为此专门成立了“互联网+”创新中心，通过QQ、微信等核心产品，做好新时代信息的连接器。何建红作为“互联网+”创新中心的一员，积极参与了腾讯“互联网+”方案的梳理，在“互联网+政府服务”上努力探索。2015年4月30日，在何建红的推动下，腾讯与中国科协签署了“互联网+科普”战略合作协议，这也是腾讯与中央机构签署的第一个“互联网+”协议，是在“互联网+”垂直领域做出的一次新尝试。
转眼，何建红就在互联网行业呆了5年多，尽管也算一名老兵，但互联网的生态变化莫测，从传统的PC时代，到现在的移动互联网时代，一个又一个互联网新产品，层出不穷。尽管都在变，但何建红说，她的初心仍然没变。“打破信息的鸿沟，我希望通过自己的努力，从点滴做起，让更多的人通过互联网了解信息并享受服务，体验互联网带来的便捷与高效，最终提高自己的生活品质。”
【文/北京女性（微信号：bjsfnlhh）】
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