如果孩子们希望在21世纪找到工作，那么他们必须学会一种“程序意识”。
氧分子网讯 开着一辆墨西哥卷饼售卖卡车，你必须和核战争中受到基因变异的动物抗争，并且把它们变成卷饼中的美味，你的最终使命，是抵达加拿大的Winnipeg城。
这就是《枪手塔克卡车》游戏的情节。它的开发者是10岁的杜诺万（DonovanRomero-Brathwaite）。他的母亲罗梅罗BrendaRomero也是一个拥有30多年经验的游戏开发高手，罗梅罗谈到这款游戏时说，“这是一款只有孩子才能够开发出来的游戏。”
这款游戏已经推出了PC、MAC、iOS和安卓版本，很快将推出游戏机版本。开发者的爸爸约翰，也是个游戏开发者，每周六他会教孩子怎么编程，这款游戏或许就是编程课的一个成果。
杜诺万同时拥有从事编程的爸爸和妈妈，他的案例可能有点特殊。不过在全球各地，越来越多的孩子们正在具备一项父母们不具备的技能——编写程序，开发软件。
在一些老师们看来，编程只是第一步。如果孩子们希望在21世纪找到工作，那么他们必须学会一种“程序意识”。
美国麻省理工学院的雷斯尼克（MitchellResnick）教授，正在开发一种给孩子们准备的编程语言Scratch。他表示：“当你学会了编程，你开始思考世界上的所有过程。”
据悉，Scratch语言已经拥有了620万注册用户，最小五岁的孩子都可以学习这种语言。
雷斯尼克表示，无论是理解极其复杂的系统，比如一个经济体如何运转，或是以分步骤的方式解决问题，学习编程都大有帮助。它不仅可以训练孩子们解决问题的能力，还可以帮助表达自己。
非营利组织Code.org（推广编程教育）的联合创始人帕托维（HadiPartovi）表示，计算机科学的魅力，是它要求分析技巧、解决问题的能力和创造性，编程不仅是一个基础技能，还是一个职业技能。没有其他的学科领域，融合了所有这些特点。
上述行业人士均表示，并非所有学习写作的人都会成为作家，所有学习代数的学生也不一定都成为数学家，这些课程都被视为孩子们需要学习的基础技能。而编程实际上同样如此。
根据美国劳工统计局的预测，到2020年，美国将有100万个程序员或开发员岗位空缺需要填补。帕托维表示，这个数字还有些保守。
他表示，随着科技行业创造更多的软件和硬件，程序员的岗位将越来越多。实际上，今天的智能手机、无人飞机等都在孕育自己的应用软件生态系统。
在未来的社会中，没有一个职业不会涉足到软件和电脑，因此编程将是每一个孩子必须掌握的核心技能。
帕托维介绍说，那些在课程中融入编程的老师中，不仅仅包括数学老师和科技老师，还包括英语老师。雷斯尼克表示，编程其实上是另外一种写作，只不过撰写的是更加互动、更有活力的特殊“故事”。
在编程技能的教授上，公立学校处于落后。绝大部分的美国公立学校（包括游戏开发者杜诺万的学校），并未提供编程课。帕托维表示，这是在孩子们中推广编程教育最大的阻力。
不过对于那些已经有了意识的父母而言，有更多的办法教孩子编程。
《教你的孩子编程》（Teach Your Kids to Code）一书的作者佩尼（BrysonPayne），给两个儿子教授编程，而当时一个儿子只有两岁，另外一个是四岁。佩尼采用了教孩子们弹钢琴的“铃木钢琴学习法”，这种方法强调父母和孩子们一同学习。
对于还不识字的孩子，平板电脑提供了学习编程的理想工具。平板不需要孩子们首先学习使用较为复杂的鼠标和键盘。
非营利组织“校园编程”（Code in the Schools）的负责人格拉德（GretchenLeGrande）表示，通过诸如“Lightbot”等编程游戏，孩子们可以学得很快。
不少接受采访的人士均表示，让孩子们学会编程最佳的方法，就是鼓励他们开发游戏，把学习过程当作一种玩耍。
格拉德用了许多卡片，给孩子们讲述二进制的概念。另外，参加Scratch编程语言学习的孩子们，会在一个网络平台上相互交换和分享动画、代码和故事。其中，许多孩子会根据儿童故事书开发出游戏。
帕托维介绍说，其所在机构推出的在线编程教育计划“Codestudio”，已经覆盖了美国一成的小学生。其中，43%是女学生，47%属于黑人或拉丁裔。
帕托维说，如果参加Codestudio计划的中学生中，有1%报考了大学计算机系，这意味着美国从事计算机行业的女性人数，将翻三倍。
10岁的杜诺万，显然不知道他已经成为美国小学教育方式转型的代表人物。如今，他忙着学习游戏关卡设计、艺术指导，甚至是销售——据悉，《枪手塔克卡车》已经开发了一款体恤衫。
这就是《枪手塔克卡车》游戏的情节。它的开发者是10岁的杜诺万（DonovanRomero-Brathwaite）。他的母亲罗梅罗BrendaRomero也是一个拥有30多年经验的游戏开发高手，罗梅罗谈到这款游戏时说，“这是一款只有孩子才能够开发出来的游戏。”
36 氪独家获悉，专注少儿编程的编程猫已经获得 2000 万元 A 轮融资，投资方暂时不做透露，在此之前，编程猫曾经获得傅盛个人的种子轮融资，以及紫牛的天使轮融资，融资总金额 2805 万元。编程猫的创始人李天驰表示，此轮融资的资金将用于开发新课程，优化教学体验，但不会做大规模市场投入。
在进入中国市场以前，STEAM 的概念已经在欧美市场相对成熟，培生、高通、乐高等巨头公司也在这个领域有所布局，大部分产品都以编程机器人为主。但编程猫主要以游戏化教学为切口，教 7-13 岁儿童可视化编程。李天驰透露，编程猫目前有注册用户 13 万，从今年 10 月正式开始收费后，有累计 2 万的付费用户，客单价在 100 元左右。
在课程方面，编程猫在原有的基础上做了一些横向扩展，把学科内容加入到编程模块中。比如帮助小学生通过编程了解数学中“坐标”的概念、通过物理引擎理解“摩擦”、“向量”、“质量”的概念等等。李天驰表示，编程猫甚至尝试通过编程帮助学生理解博弈论和量子物理，这些原本抽象的概念在经过图形化处理后能够让学生很好地理解。
除了编程猫，36 氪最近介绍过的傲梦也在把编程和学科内容结合起来，希望从逻辑思维培养的角度帮助学生升学。在这方面，编程猫向 36 氪表示，如果站在很前沿的地方回看教育，很多学科都面临知识点和应用场景的变化，这可能会影响下一代教育。从天使轮融资后，公司的内容团队有很大扩充，邀请了很多博士后来做教研，希望把小学、中学、大学的知识做跨学科打通，把抽象化的知识变具象。
【独家】编程猫获得 2000 万 A 轮融资，少儿编程会不会成为在线教育的下一个热门赛道？
李天驰举了这样一个例子，如果学生对星星的移动感兴趣，他们就可以编程猫里简单的模块搭建出一个模型，同时理解兴趣知识和学科知识，在老师的指导下自己找到天体运行的规律。再比如在切水果这样的游戏中，学生为了解决西瓜是怎么掉下来的问题，就会自己理解物理中“加速度”的概念。他表示，编程猫想做的事情，就是在孩子最后创造力的小学阶段，充分挖掘他们的潜能。
自从多年前 Scratch 语言被 MIT Media Lab 开发出来后，这项编程技术已经有了较为成熟的发展，国内已经有不少培训班和学校将其列为兴趣课程之一，最早的一批团队包括 36 氪曾经介绍过的阿尔法营，以及正处于天使轮阶段的编程边玩。但是目前国内 STEAM 教育市场处于早期、也比较分散，图形化编程还没有形成完整的知识图谱和能力体系。港粤资本曾表示，这类模式的底层技术都比较类似，能够形成核心竞争力的主要是项目的先发优势和整合改进能力。
从赛道来看，这个细分领域的项目分为线上线下两种，内容也从横向纵向两个角度各有侧重。李天驰表示，学生在编程猫的学习是一个创作的过程，因为产品分为工具、内容和社区三条线，学生在编程猫的的学习其实是一个创作的过程，比如从小说拓展到漫画，再由漫画发展到编程。加上课程品类在英语、数学、物理上的增加，编程猫的横向拓展性比较明显。加上社区天然的传播属性，线上的获客速度较快，但客单价较低。对比不久前 36 氪介绍的傲梦，大部分课程集中在线下，课程难度也从 Scratch 开始逐级递增，最终帮助学生培养计算思维能力，这种模式客单价较高，但是扩张速度较慢。
关于少儿编程的市场规模有很多不同的计算模型，但是李天驰表示，这个市场一定程度上可以对标少儿英语培训市场，如果对标美国，可视化编程的发展方向将更多地走进基础教育领域。但是现在看来，STEAM 教育还处于非刚需的阶段，伴随着家长接受度、付费转化率的提高，少儿编程正在“等风来”。
36 氪独家获悉，专注少儿编程的编程猫已经获得 2000 万元 A 轮融资，投资方暂时不做透露，在此之前，编程猫曾经获得傅盛个人的种子轮融资，以及紫牛的天使轮融资，融资总金额 2805 万元。编程猫的创始人李天驰表示，此轮融资的资金将用于开发新课程，优化教学体验，但不会做大规模市场投入。
在进入中国市场以前，STEAM 的概念已经在欧美市场相对成熟，培生、高通、乐高等巨头公司也在这个领域有所布局，大部分产品都以编程机器人为主。但编程猫主要以游戏化教学为切口，教 7-13 岁儿童可视化编程。李天驰透露，编程猫目前有注册用户 13 万，从今年 10 月正式开始收费后，有累计 2 万的付费用户，客单价在 100 元左右。
在课程方面，编程猫在原有的基础上做了一些横向扩展，把学科内容加入到编程模块中。比如帮助小学生通过编程了解数学中“坐标”的概念、通过物理引擎理解“摩擦”、“向量”、“质量”的概念等等。李天驰表示，编程猫甚至尝试通过编程帮助学生理解博弈论和量子物理，这些原本抽象的概念在经过图形化处理后能够让学生很好地理解。
除了编程猫，36 氪最近介绍过的傲梦也在把编程和学科内容结合起来，希望从逻辑思维培养的角度帮助学生升学。在这方面，编程猫向 36 氪表示，如果站在很前沿的地方回看教育，很多学科都面临知识点和应用场景的变化，这可能会影响下一代教育。从天使轮融资后，公司的内容团队有很大扩充，邀请了很多博士后来做教研，希望把小学、中学、大学的知识做跨学科打通，把抽象化的知识变具象。
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李天驰举了这样一个例子，如果学生对星星的移动感兴趣，他们就可以编程猫里简单的模块搭建出一个模型，同时理解兴趣知识和学科知识，在老师的指导下自己找到天体运行的规律。再比如在切水果这样的游戏中，学生为了解决西瓜是怎么掉下来的问题，就会自己理解物理中“加速度”的概念。他表示，编程猫想做的事情，就是在孩子最后创造力的小学阶段，充分挖掘他们的潜能。
自从多年前 Scratch 语言被 MIT Media Lab 开发出来后，这项编程技术已经有了较为成熟的发展，国内已经有不少培训班和学校将其列为兴趣课程之一，最早的一批团队包括 36 氪曾经介绍过的阿尔法营，以及正处于天使轮阶段的编程边玩。但是目前国内 STEAM 教育市场处于早期、也比较分散，图形化编程还没有形成完整的知识图谱和能力体系。港粤资本曾表示，这类模式的底层技术都比较类似，能够形成核心竞争力的主要是项目的先发优势和整合改进能力。
从赛道来看，这个细分领域的项目分为线上线下两种，内容也从横向纵向两个角度各有侧重。李天驰表示，学生在编程猫的学习是一个创作的过程，因为产品分为工具、内容和社区三条线，学生在编程猫的的学习其实是一个创作的过程，比如从小说拓展到漫画，再由漫画发展到编程。加上课程品类在英语、数学、物理上的增加，编程猫的横向拓展性比较明显。加上社区天然的传播属性，线上的获客速度较快，但客单价较低。对比不久前 36 氪介绍的傲梦，大部分课程集中在线下，课程难度也从 Scratch 开始逐级递增，最终帮助学生培养计算思维能力，这种模式客单价较高，但是扩张速度较慢。
关于少儿编程的市场规模有很多不同的计算模型，但是李天驰表示，这个市场一定程度上可以对标少儿英语培训市场，如果对标美国，可视化编程的发展方向将更多地走进基础教育领域。但是现在看来，STEAM 教育还处于非刚需的阶段，伴随着家长接受度、付费转化率的提高，少儿编程正在“等风来”。