伴随着开学季到来的，是各大、中学正展开的军训。摄影诞生后，学生军训的影像也被忠实的记录下来。用组图的方式，再次回顾清末民国时期的学生军训风貌和历史变革，感受动荡剧变中的中国。
近代以来，几千年来“重文轻武”的传统教育受到了西方列强“船坚炮利”的武力冲击，洋务运动以“师夷长技以制夷”为口号，从器物着手，最先发展中国的近代实业与军事，并开设学堂传授西学。图为1900年代，天津，北洋大学堂军训学生合影。
1894年甲午战争中的惨败，全国上下意识到“强兵尚武”的重要性。蔡锷第一个倡导了“军国民”的教育，培养具有“国魂”的国民，对国民进行军事训练。图为1890-1900年代，上海圣约翰大学学生军训的场面。
1902年，蒋百里发表《军国民教育》一文，明确提出军国民教育的实施应通过学校教育，训练学生行军、射靶、击剑、野外演习等能力。清政府于1906年终于颁布《教育要旨》，把尚武教育正式列入教育宗旨，正式颁布学校军训的的办法。图为1914年，岭南学堂，军训学生会操。
一战结束后，受国际思潮影响，教育界认为德国的战败是“公理战胜强权”的结果，不再强调军事训练了。1922的《壬戌学制》取消了军国民教育，学校军训随之停滞。图为1917年，岭南学堂，军训会操。
随着南京国民政府的成立，特别是1928年“济南惨案”发生后，外辱之下军国民教育思潮再起。1929年，南京国民政府通过《教育部与训练总监部会定修正高中以上学校军事教育方案》。图为1917年，上海圣约翰大学，军训阅兵式。
国民政府在1931又颁布了《教育部关于高中以上学校加紧军事教育的通令》。希望通过军事训练，“锻炼学生身心涵养、纪律、服从、负责、耐劳诸观念，提高国民献身殉国之精神，以增进国防之能力。”图为1917年秋，杭州之江大学军训学生合影。
当时，所有大学、高中等学校的男生均应以军事教育为必修科目，每年暑假进行连续三周的军训，教官则由陆军学校毕业生担任。图为1922年，广东汕头，汕头学院学生在操场上的军训。
训练项目包括传授军事学识的技能和培养优良德性及生活习惯，前者包括学科和术科。学科有步兵操典、野外勤务、射击教范、防空常识、战车常识、卫生急救等。术科有徒手教练、持枪教练、测图实施、弹药射击、夜间演习等等。图为1923年，岭南学堂军训照片。
培养优良德性及生活习惯是通过施用军事管理的办法，女生亦须在可能范围内斟酌施行，无论食宿、勤务、上课、出操、请假等，都有军队化的严格规定。图为1932年，东山教会学校与岭南大学联合军训的照片。
1935年1月，教育部发布通令：实施军训三个月，所有普通学科应一律提前结束，高中以上学生本年暑假仍照常举行暑假军训，这是中国历史上第一次实施学校集中军训。图为1933年，岭南大学军训照片。
抗日战争全面爆发后，全国统一的军训中断了，直到抗战胜利之后才重新开始。图为1933年，岭南大学军训照片。
图为1933年，岭南大学军训照片。
