教育实践活动要压差有序推进，切实做到不虚、不空、不折腾，必须严格把握“五个务必”。
一是务必做到领导带头。倡导领带带头是这次活动最大的特点，也是第一批教育实践活动的成功经验。在坚持领导带头开展活动上要注重两个方面：一方面要发挥带头作用，各级领导班子和领导干部要主动把自己摆进去，对整个教育实践活动各阶段的任务首先要自己做好，比如学习调研、征求意见、对照检查、整改落实、推动实践，领导要更自觉;另一方面就是领导要带头抓好分管部门、分管联系单位的教育实践活动，把领导在教育实践活动中的体会认识，与分管的部门共享，共同交流升华对教育活动的一些认识。
二是务必注重分类指导。第二批教育实践活动涉及各条战线、各个领域、各个方面，教育实践活动要联系实际，以解决“四风”问题为主要内容，注重分类指导。“四风”问题在党内不同层面、不同部门、不同层级都有共性的一面，但更多的是差异性。要联系实际注重作风建设的针对性，没有针对性，就会走过场，要根据差异化针对性设计活动载体。
三是务必抓好开门搞活动。开门搞活动是我们党历次搞教育活动的成功经验。这次活动以解决党群干群关系，改进各级党组织工作作风为主要内容，我们更应该坚持开门搞教育。一方面要让群众参与、监督、评价，着力解决党和群众的血肉联系、党和群众的关系问题，注重怎样才能让群众参与、监督、评价是关键;另一方面要始终深入基层一线，深入实际，深入群众，去广泛征求意见，围绕发生在群众身边的“四风”问题，既要找单位、部门问题，也是找个人工作存在的有针对性问题，找准群众反映强烈的突出问题进行整改，建章立制进行防范。检验活动成效唯一的标准是群众满意，希望领导干部要更广泛地深入基层一线查找问题，努力实现查找问题全覆盖。
四是务必切实解决问题。坚持以问题为导向，解决存在的突出问题，既是这次教育活动的鲜明特点，也是确保这次活动取得成效的关键。这次教育实践活动明确了三个阶段，不管多少环节，多少阶段，要坚持从一开始就要查找问题，从一开始就要解决问题。要真正查准问题，没有清醒的理性认识是不行的，要真正解决问题，巩固解决这些问题的成果，没有制度设立和制度规范也是不行的。建章立制需要我们真正下功夫，真正认识到我们存在的问题，真正找到我们存在的问题，才能从制度的层面解决问题。第二批教育实践活动是在群众的身边开展，广大群众对教育实践活动的感受最直接，期望值也很高，我们必须从群众反映最强烈的问题改起，立说立行，边学边整边改。从去年底到今年初，中央和省级都作了若干的制度设定，全部都是具体的数据化规定，以前习惯于道德倡导，说服教育，但是要解决问题最终都要落脚到制度建设上来，党的建设包括作风建设最终也要走到制度规范上来。
五是务必做到推动工作。第二批党的群众路线教育实践活动将历时8个月，这么长的时间，我们一方面要解决作风方面存在的问题，另一方面要通过解决问题推动工作。特别是市、县一级工作任务重，全面深化改革的问题，教育实践活动的问题，依法行政的问题，民生的问题，公共服务方面的问题，很多工作直接面对群众，工作直接体现党群关系。在教育实践活动中一定要注意联系实际、联系工作、推动工作。如果出现教育实践活动搞得很好，但方方面面的工作都下来了，那只能说教育实践活动肯定没搞好，因为检验教育实践活动开展的成效必须要体现在推动工作落实上。要在推动工作中让群众看到我们作风的改进，在推动活动中改进作风，在工作落实中赢得群众认可。
(文/海珂)
